缙云：深山里的三人学校

　　浙江在线-缙云新闻网6月23日讯（浙江在线记者 钭小亚 通讯员 李晓军 朱礼平） 在缙云的“西藏”，有一个宁静清幽的小山村。小山村的至高点，一面飘扬着的五星红旗显得异常醒目，这便是大洋学校木栗教学点。

　　与普通小学相同的是，这里的学生每天按照正常作息时间上学、放学。

　　而与普通小学不同的是，这所学校没有上课的铃声，也很难听到琅琅的读书声。

　　因为，这里只有二年级学生9岁的小女孩王蕾蕾、10岁的小男孩王旭康，和53岁的周曰忠老师“值守”。

　　一个老师，两个学生，就是这个教学点的所有人。

　　一师两生一讲台

　　木栗村距离缙云县城58公里，曲曲折折的盘山路，即使是当地的老司机，仍然不免要在一些急弯处捏把冷汗。

　　拐过数不胜数的弯，翻过一座座云雾缭绕的山，经过3小时的车程颠簸，我们终于抵达这所海拔800多米的深山学校，最偏远的教学点。

　　一眼看去，整体环境还不错，一幢三层的教学楼是教学点的主体建筑，还有一幢二层食堂宿舍楼。两幢楼之间有一个篮球场。

　　教学楼二楼的教室里，除了黑板、讲台和课桌外，后半部分摆放了几个书架，书架中存放着满满的书籍。

　　当天上午，记者抵达教学点时正值课间休息，王蕾蕾和王旭康在篮球场的一角，一边荡着秋千，一边开心地说笑，周曰忠则在教室批改作业。

　　“阿姨好！”一见到记者，王旭康就热情地打着招呼。

　　“你们是从哪里来的？来这里干什么呢……”好奇的王旭康，一下子就抛出了无数个连环问题。还没等我们一一回答完毕，周曰忠从二楼教室的窗户探出头来呼叫，上课时间到了。

　　10：55，上午最后一节是语文课。周曰忠声情并茂地在朗读着课文《雷雨》，读到一半时，王旭康举起手提问。

　　“老师，什么叫雷雨？”

　　“雷雨，是一种天气现象，降水伴随着闪电和雷声，一般发生在夏天。”

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　　40分钟的语文课，周曰忠讲得很认真，王蕾蕾和王旭康学得很开心。

　　上完课，王蕾蕾开心地与记者聊了起来：“我喜欢读课外书，《狮子和狐狸》说得是美好的东西重质量而不是数量。”

　　“我更喜欢数学，语文的汉字太难写了。”王旭康也不甘示弱地抢过话题。

　　“你的字写得太难看了，横要横得平一点，竖也要竖得直一点。”尽管王蕾蕾比王旭康小1岁，但在学习上似乎是他的姐姐。

　　“好好好，听你的，都听你的。”

　　看到真实的他们，远比我想象中活泼、开朗。

　　虽然教学点只有三个人，但三人都严格按照作息时间表来执行：

　　上午8点上课，上完两节课后是大课间，11：35放学，吃中饭。下午12：00，学生进教室自修，1：00继续上课，4：30放学，中间还安排了课间操和眼保健操。

　　周曰忠告诉记者，上学期学校还有3个老师，5个学生。因为突发的新冠肺炎疫情，其中两位代表老师另谋出路了。学校经过走访了解，两名二年级学生王蕾蕾和王旭康，希望能留在教学点学完这个学期的课程。

　　原本是个初中老师的周曰忠，就成了这个教学点的“全职老师”。

　　语文、数学、品德、体育、音乐……所有小学二年级该学的课程，周曰忠都要上。

　　写教案、出黑板报、打扫卫生……所有这些活，周曰忠也都要做。

　　每周一早上，是学校固定的升旗仪式时间，必不可少，两个学生轮流当旗手。

　　为了缓解孤独感，下课后周曰忠会陪他俩一起玩玩跳棋，打羽毛球，打篮球，既当老师又当玩伴。

　　有寂寞，但更多的是责任

　　王蕾蕾的家距离教学点不足100米，下课后步行三四分钟就能到家。

　　王蕾蕾的奶奶杨四美，今年72岁，患类风湿已有十多年。曾经动过手术，花费了一大笔医疗费，成效不明显。这是一种慢性疾病，需要常年服药。现在她的双手手指已严重变形，无法正常劳作，因为家境贫困，疼痛难熬时靠吃止痛药来缓解。

　　4年前，41岁的父亲王定顺突患脑溢血而被紧急送往医院，经过救治，命是保住了，却留下了后遗症，右手右脚麻木，平常只能依靠拐杖缓慢行走，因此也丧失了基本的劳动能力。

　　一家四口就靠78岁的爷爷王品亮支撑着，“我年纪大了，干不了重活，只能在附近田地种点蔬菜，烧烧饭、干干家务活。”

　　王品亮说，大洋学校距木栗18公里，那里教学设施比较完善，但是要住校，也没有班车，无论是经济上还是生活上，都没有在这个教学点来得理想。

　　王旭康的家，是在木瓜坑自然村，距教学点6公里，他还有一个3岁的小妹妹。妈妈是从湖南远嫁到这小山村，爸妈在家务农，靠日出而作日落而息在庄稼地忙活，家庭收入微薄，一家人的日子过得也是紧巴巴。

　　王旭康爸爸王勇荣告诉我们，孩子还太小，去大洋学校上学，生活上还不能自理，周末来回也不方便。家长去学校附近租住陪读，经济上又不允许。所以，还是选择留在教学点。

　　每天早上6：50，王勇荣蹬着一辆三轮车，把王旭康送到教学点。下午4：30放学，他又蹬着三轮车把王旭康接回家。

　　“木栗教学点距离大洋学校还有18公里。近年来，山里绝大多数的孩子都送到了大洋学校。教学点从2017学年的30多个学生，到2018学年的20多个，到上学期的5个，再到现在的2个。根据家长的意愿，从方便群众的角度考虑，结合家庭困难的实际情况，基于这多方面的因素，暂时保留着这个教学点。”大洋学校校长王加尧说。

　　一个老师只教两个学生，这种“一对二”的教学，对很多城里人来说求之不得，但在穷乡僻壤的小山村里却成了现实。

　　周曰忠的老家在新建，孩子已经上大学。妻子是仙都中学的寝室管理员。

　　每周五傍晚，周曰忠骑着一辆电动车，从木栗教学点风尘仆仆地跑3小时，到仙都中学，与妻子团聚。

　　每周一早上，周曰忠5点出发，骑车返校。

　　两位学生的午餐吃得是政府补助的营养餐，他先到达大洋镇所在地前村，把一周三人所需的菜给备足了，放在菜店里。再接着骑车回教学点，等待大洋学校的车把菜给送过来。

　　三人的午餐，合在村里9个幼儿的幼儿园，有阿姨帮着烧，这样就解决了周曰忠烧饭的难题。

　　“虽然条件艰苦，有时也会觉得无聊、寂寞，但更多的是责任。一看自己一个人，撑起一所学校，感觉还是很有成就感。”周曰忠开玩笑说，“这里是世外，但不是桃源。山里的生活别有一番滋味，景色宜人，空气清新，村民也很热情。晚饭后，天气好的话，我就去大山里走走路，爬爬山。”

　　晚上，备好所有的课程后，周曰忠就在学校的网络教室上上网，与爱人聊聊天。

　　只要有学生就得有老师

　　走出校门，记者看到木栗村年逾八旬的老人王明理，正坐在学校门口旁边的石板上休息。于是，我们聊起了学校的变迁，老人如数家珍。

　　“木栗小学的前身为熙和乡第二小学，创办于1944年，解放后改为木栗中心小学。我清楚记得，这幢教学楼是2000年美国唐氏基金会资助建的，亲眼看着一天天增高的教学楼，对孩子们的未来充满无限希望。2004年建成篮球场，2005年学校食堂宿舍楼竣工，改建了大门。我的孙子孙女们都是在这里上的小学，想想不容易啊。2008年乡镇规划调整，木栗乡撤并大洋镇后，小学改为教学点。”他感慨颇多，之前村里孩子多，两年前教学点还有30多个小孩。村里的年轻人走出大山去打工，赚到钱就在山外买了房，孩子们也都在外面读书了，现在就剩2个了，“到下半年9月份，就没有新学生了。没有了学生，教学点也就留不住了。”

　　对于教学点未来的去留，周曰忠说，从利于孩子成长的角度来考虑，应该让他们早日进入大洋学校，享受优质教育资源，开阔孩子视野、培育发展潜力，适应未来社会生产和生活的需要。不过他表示，只要教学点还在，不管有多少学生，课还是得好好上。所以上课之余，周曰忠除了批改作业外，把大量时间用来备课。

　　王加尧告诉记者，大洋学校的老师们起早摸黑，兢兢业业；大洋学校的学生们淳朴可爱，勤奋苦学，这种吃苦耐劳、勤教乐学的精神就是真正的大洋学校精神。凭借着这种精神，学校在各个方面都取得了不俗的成绩。

　　“只要有学生，就得有老师。”周曰忠也说，教书育人本是一份职业，不管在哪教，教多少人，都得踏踏实实地把本职工作做好。